Le jeu des transactions et de la compétition
Voici la traduction en français : Ces dernières années, l'expression "poule couveuse" (鸡娃) est devenue très populaire. En d'autres termes, les parents inscrivent leurs enfants à de nombreux cours supplémentaires, rattrapages et formations diverses. Je comprends que chaque parent souhaite que son enfant réussisse, mais cette tendance a complètement déraillé. Regardez autour de vous, combien d'enfants peuvent encore jouer tranquillement le week-end ? Ils sont soit en cours de soutien, soit en route pour s'y rendre. Pire encore, de nombreux parents considèrent l'éducation de leurs enfants comme une transaction et un jeu de comparaison, oubliant complètement le véritable but de l'éducation.
Mécanisme des récompenses en décomposition
Voici la traduction en français : De nos jours, de nombreux parents ont complètement dénaturé la manière de récompenser leurs enfants. "90 points obtiendront 100 yuans, 95 points obtiendront 200 yuans, être premier de la classe obtiendra 500 yuans", ce genre de règles à prix fixes existe dans trop de foyers. Les enfants commencent à faire des calculs comme dans une transaction commerciale : qu'est-ce que je peux obtenir avec cette note ? Est-ce que ça vaut la peine que je travaille tard ? Certains enfants vont même jusqu'à marchander avec leurs parents : "Cet examen était trop difficile, vous devez augmenter la récompense pour que je puisse bien travailler." Cela ne semble-t-il pas absurde ? Pourtant, c'est la réalité. Pire encore, quand les enfants considèrent l'apprentissage comme un moyen de gagner de l'argent, s'intéressent-ils encore à la connaissance en elle-même ? Peuvent-ils encore apprécier le plaisir d'apprendre ? Bien sûr que non, ils ne pensent qu'à comment obtenir le plus d'argent avec le moins d'efforts, allant même jusqu'à tricher ou falsifier pour les récompenses. Ce système de récompenses est comme nourrir un loup : au début, un petit jouet suffit, puis viennent les téléphones, les ordinateurs, et finalement ils réclament des dizaines de milliers de yuans sans se soucier de ce que peuvent se permettre les parents. Comme le dit le vieux dicton, "nourrir la reconnaissance avec du riz, nourrir la rancune avec du riz", c'est exactement ce principe. Une fois que vous avez lancé cette dynamique, les désirs des enfants sont comme un gouffre sans fond, impossible à combler. Finalement, les parents réalisent que leur bonne intention initiale a en fait nui à leurs enfants, les transformant en personnes qui ne valorisent que l'argent.
Le drôle de drame des parents
Voici la traduction en français : Dans le groupe de parents, ces scènes sont vraiment décourageantes. Quand un professeur félicite un élève dans le groupe, le parent de cet élève se sent aussitôt flatté et n'a qu'une envie : envoyer la capture d'écran à toutes les connaissances. Les autres parents affichent des commentaires de félicitations en apparence, mais au fond se demandent : "Pourquoi ce n'est pas mon enfant ?" Puis le week-end, ils inscrivent leur enfant à encore deux classes supplémentaires. Il y a aussi ces parents qui n'arrêtent pas de poster le programme de leur enfant : "Ce week-end, mon enfant a piano, mathématiques olympiques, anglais, programmation, escrime..." Une longue liste, avec un air triomphant, comme si le fait que leur enfant suive plus de cours les rend supérieurs. Que l'enfant soit volontaire ou épuisé n'a pas d'importance, l'essentiel est de pouvoir s'en vanter sur les réseaux sociaux et d'avoir un sujet de discussion dans le groupe de parents. En fin de compte, ces parents veulent utiliser les résultats de leur enfant pour prouver leur propre valeur et obtenir la reconnaissance des autres. Beaucoup d'entre eux ont un travail et un revenu ordinaires, et ne se distinguent pas dans leur entreprise, donc les résultats de leur enfant deviennent leur unique atout. Mais c'est tellement triste ! N'ayant pas de talents eux-mêmes, ils reportent tous leurs espoirs sur leur enfant, sous prétexte de "faire ça pour son bien", alors qu'en réalité, ils veulent juste utiliser la notoriété de leur enfant pour masquer leur propre incompétence. Leur enfant aime dessiner ? Non, le dessin n'a pas d'avenir. Leur enfant veut jouer au football ? Non, le sport nuit aux études. Leur enfant dit qu'il est fatigué ? C'est qu'il ne travaille pas assez, les autres enfants étudient bien. Pour ces parents, l'enfant n'est pas une personne indépendante, mais un outil pour se vanter et un capital pour gagner du prestige.
L'essence de l'apprentissage et la vanité des parents Les parents ont souvent des attentes élevées envers leurs enfants en matière d'apprentissage. Cependant, ce qu'ils recherchent n'est pas toujours le véritable apprentissage, mais plutôt leur propre gloire et reconnaissance sociale. Certains parents se vantent des résultats scolaires de leurs enfants auprès de leurs amis et de leur famille, sans se soucier réellement du développement global de leur enfant. Ils considèrent les notes et les classements comme des preuves de leur propre succès en tant que parent, au lieu de se concentrer sur l'épanouissement et l'intérêt de l'enfant pour l'apprentissage. Cette mentalité peut pousser les enfants à se concentrer uniquement sur les résultats plutôt que sur le processus d'apprentissage. Ils peuvent finir par négliger le développement de leurs capacités cognitives, de leur créativité et de leur sens critique, au profit de la seule performance académique. L'essentiel de l'apprentissage devrait être le développement global de l'enfant, son intérêt et sa curiosité pour le savoir. Les parents devraient encourager cette approche plutôt que de se soucier uniquement des résultats.
Voici la traduction en français : Il est temps de dire la vérité. L'apprentissage est quelque chose que les élèves devraient faire, comme les adultes travaillent, c'est une obligation, il n'est pas nécessaire d'utiliser de l'argent pour les stimuler. Lorsque vous transformez l'apprentissage en un produit négociable, vous dites en réalité aux enfants : vous n'avez pas besoin d'apprendre s'il n'y a pas d'avantages, vous pouvez paresser si les retours ne sont pas suffisants. Chaque enfant a ses propres caractéristiques et son propre rythme, certains excellent en mathématiques, d'autres aiment l'art, d'autres ont de bonnes capacités manuelles, mais les parents ne s'en soucient pas. Ils n'ont qu'un seul critère : les notes aux examens. Pour ces notes, ils peuvent sacrifier l'enfance, les intérêts et le bonheur des enfants, les transformant en machines d'examen. Ces enfants savent faire des exercices et passer des examens, mais ils ne savent pas réfléchir, ne comprennent pas la vie et n'ont pas de rêves. Les enfants élevés de cette manière seront-ils vraiment heureux ? Réveillez-vous, votre enfant n'a pas besoin de devenir "l'enfant des autres", il a juste besoin de devenir lui-même. Votre angoisse ne devrait pas devenir un fardeau pour l'enfant, votre vanité ne devrait pas détruire l'enfance de l'enfant, et votre incompétence ne devrait certainement pas être compensée par les résultats de l'enfant. L'éducation doit permettre aux enfants de devenir des personnes épanouies, et non des machines d'examen ; elle doit les aider à développer une pensée indépendante, et non à apprendre par cœur ; elle doit les aider à trouver leur propre voie, et non à suivre le chemin que vous avez défini.
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